Bijgewerkt op: zaterdag 20 november 2004

Als je als beroepsgroep, die zich bezig houdt met het welzijn van mensen, je zaken niet goed regelt en je je bovendien beijvert voor erkenning van het beroep, komt er een moment dat de overheid er zich mee gaat bemoeien en die hebben er geen verstand van vandaar dat een beroepscode erg belangrijk is.

Verantwoording Basisregels Beroepscode Klachtenprocedure

VOOR LEDEN, GEASSOCIEERD LEDEN EN ASPIRANT LEDEN VAN
DE VERENIGING VAN YOGALEERKRACHTEN NEDERLAND

Verantwoording:

Waarom een beroepscode voor Yogaleerkrachten? Bij oosterse meesters is dat nooit gebruikelijk geweest.
Een antwoord hierop dat er in het oosten nooit zo'n groot aantal yogaleerkrachten is geweest, dat men kon spreken van een beroepsgroep, maar dat de meester de traditionele leer op hun manier toch ook (zelfs zeer streng) hebben bewaakt. Doordat zij zeer hoge eisen stelden aan hun leerlingen hadden zij doorgaans maar weinig leerlingen. Ook werd de leerlingen de technieken bijna uitsluitend mondeling en op voorwaarde van strikte geheimhouding aan deze leerlingen toevertrouwd. Pas in de vorige eeuw werden voor het eerst enkele buitenlanders, Engelse kolonisten, als leerling toegelaten. Deze kolonisten hebben over yoga geschreven en er zo in het Westen bekendheid aan gegeven.
Op dit moment kan iedereen yogales geven. Er zijn in Nederland honderden yogaleerkrachten, al dan niet met een verantwoorde opleiding van strenge selectie (naar oosterse maatstaven) is hier over het algemeen geen sprake.
Toch zijn er steeds meer mensen, die omschreven verwachtingen, hebben van yoga en zijn er ook artsen die patiënten adviseren op yogales te gaan. Dat betekent dat yoga steeds meer een plaats, binnen de welzijnszorg, maar ook binnen de gezondheidszorg in Nederland inneemt of daarnaar op weg lijkt te zijn. Binnen dit kader lijkt 'het geven van yogalessen een beroep te worden. In een dergelijke situatie wordt het tijd normen te stellen, waaraan de yogaleerkracht en de relatie tussen leraar en zijn leerlingen dient te voldoen. Daartoe is een beroepscode een geëigend middel een beroepscode beschermt de yogaleerkrachten en hun cursisten tegen onjuist handelen op dit gebied.
Helaas kan de beroepscode slechts bindend zijn voor de leden van de Vereniging van Yogaleerkrachten Nederland. Daar staat tegenover dat juist daar door deze leden iets voor hebben op niet leden, omdat de beroepscode ook aan buitenstaanders, waaronder cursisten, medici, paramedici en regeerders", duidelijk omschreven garanties biedt ten aanzien van het yogaonderricht dat door leden van de V.v., Y.N. wordt gegeven..

Basisregels:

Deze beroepscode is gefundeerd op vier basisregels, waaraan het gedrag van een yogaleraar ten opzichte van zijn leerlingen getoetst dient te worden.
Deze basisregels zijn:
Een yogaleraar dient erop gericht te zijn de leerlingen te ondersteunen In hun groei door het aanbieden van een evenwichtige, ook voor de westerse mens aanvaardbare vorm van, de klassieke yoga.
Een yogaleraar dient zijn leerlingen met respect te bejegenen.
Een yogaleraar mag geen onderricht geven terzake waarvan hij niet deskundig is, c.q. niet voldoende is opgeleid.
Een yogaleraar mag geen misbruik maken van het overwicht, dat voortvloeit uit zijn positie als leraar.
Deze basisregels zijn hieronder nader omschreven en uitgewerkt. In alle gevallen, waarin niet is voorzien, dient de leraar te handelen in de geest van deze beroepscode. Deze beroepscode Is bindend voor leden, geassocieerd leden en
voorlopig geassocieerd leden van de VvYN. Daar waarin de code gesproken wordt van 'yogaleraar' en 'hij' wordt tevens bedoeld 'yogalerares' en 'zij'

De beroepscode:

1. Een yogaleraar dient zijn leerlingen altijd met respect te bejegenen. Met name dient hij hun maatschappelijke, culturele en religieuze opvattingen te eerbiedigen.
2. Een yogaleraar dient de eigen beleving, mogelijkheden en grenzen van zijn leerlingen te eerbiedigen.
3. Een yogaleraar dient de grenzen van zijn deskundigheid in acht te nemen. Hij dient na te laten als autoriteit op te treden in zaken die niet tot zijn professionele deskundigheid behoren, maar die begeleiding van een andere deskundige, b.v. een geestelijke, een psycholoog of een arts behoeven.
4. Een yogaleraar mag In de uitoefening van zijn beroep geen misbruik maken van een overwicht dat uit zijn positie als yogaleraar voortvloeit.
5. Een yogaleraar mag in geen geval een leerling dwingen of dwingend aansporen een bepaalde houding of oefening uit te voeren. Een leerling dient te allen tijde vrij te zijn een houding of oefening niet uit te voeren, dan wel eerder te beëindigen zonder daarvan enige verklaring af te leggen.
6. Een yogaleraar dient zich bewust te zijn van zijn professionele verantwoordelijkheid ten opzichte van zijn leerlingen.
7. Een yogaleraar mag geen praktijken toepassen die lichamelijk en/of geestelijke schade kunnen berokkenen aan zijn leerlingen In het algemeen, c.q. aan een van hen in het bijzonder.
8. Een yogaleraar dient voldoende te wijzen op mogelijk nadelige effecten van bepaalde oefeningen bij bepaalde klachten.
9. Een yogaleraar mag geen houdingen/oefeningen laten uitvoeren, waarvan hij de gevolgen niet of onvoldoende kan overzien en/of begeleiden.
10. Een yogaleraar mag geen gespecialiseerde yoga geven indien hij daartoe niet is opgeleid.
11. Een yogaleraar dient zich van tevoren, door middel van een eigen schriftelijke verklaring van zijn leerling op de hoogte te stellen van diens gezondheidstoestand. In geval van ziekte gebreken of klachten dient hij met de leerling te bespreken of het advies van een medicus gewenst is. Bij twijfel dient hij van de betreffende leerling een doktersverklaring te verlangen.
12. Zo een yogaleraar kennis neemt van feiten van vertrouwelijke aard, zal hij de vertrouwelijkheid van deze gegevens te allen tijde dienen te respecteren. Indien hij het, in het belang van de leerling of diens omgeving, aangewezen acht anderen van dergelijke feiten in kennis te stellen, dient hij van tevoren de uitdrukkelijke toestemming van de betrokken leerling te hebben verkregen, zowel t.a.v.; de inhoud van de mee te delen feiten, als ook t.a.v. de op de hoogte te stellen'personen.
13. Een yogaleraar dient zijn deskundigheid in stand te houden en te ontwikkelen, hij dient daartoe minstens eenmaal per jaar nascholing te volgen, zoals bedoeld In 'art. 3 sub 2 van de Statuten.
14. Een yogaleraar dient respect te hebben voor andere traditionele richtingen in, en andere benaderingen van yoga. Een yogaleraar mag het niet doen voorkomen alsof zijn benadering de enig juiste zou zijn om tot uiteindelijke', waarheid en bevrijding te komen.
15. Yogaleraren dienen elkaar met respect en collégialiteit te bejegenen.

Klachtenprocedure:

In artikel 6 lid 1 t/m 7 uit het Huishoudelijk. Reglement van de Vereniging van Yogaleerkrachten Nederland.

1. Het bestuur laat zich bijstaan door een Klachtencommissie, die klachten in behandeling neemt over het functioneren als 'yogaleerkracht van de bij de Vereniging aangesloten leden, geassocieerde leden en aspirant leden.
2. Deze Klachtencommissie bestaat uit tenminste drie gewone leden, van wie een bestuurslid dient te zijn. De commissie kan zich zonodig laten bijstaan door een terzake speciaal deskundig buitenstaander. Deze heeft slechts een adviserende stem.
3. De Klachtencommissie bepaalt in overleg met het bestuur bij reglement de door haar te volgen procedure.
4. De Klachtencommissie onderzoekt de klachten zo spoedig mogelijk, uiterlijk binnen drie maanden. Bij dit onderzoek worden klager en betrokken leerkracht gehoord.
5. De commissie brengt binnen zes maanden schriftelijk verslag, uit van haar bevindingen, vergezeld van een met redenen omkleed advies aan het bestuur.
6. Dit advies kan strekken tot het geven van een waarschuwing, tot schorsing voor bepaalde tijd, tot opzegging of tot ontzetting (zie art. 6 van de Statuten) ingeval dit een gewoon lid betreft. En indien dit een geassocieerd of aspirant lid betreft: tot waarschuwing, verlenging van het (voorlopig) geassocieerd lidmaatschap of afwijzing van het lidmaatschap.
7. Het advies van de commissie wordt, alvorens het bestuur hiervan in kennis wordt gesteld, besproken met de betrokken leerkracht.